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Impressum- Einführung
- 1 Inhaltsbereich Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
- 2 Inhaltsbereich Lehren und Lernen
- 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.3 Lern- und Bildungsangebot
- 2.4 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- 2.5 Feedback und Beratung
- 2.6 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.7 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
- 2.8 Transparenz, Klarheit und Strukturiertheit
- 2.9 Klassenführung und Arrangement des Unterrichts
- 2.10 Lernklima und Motivation
- 2.11 Ganztag und Übermittagsbetreuung
- 3 Inhaltsbereich Schulkultur
- 4 Inhaltsbereich Führung und Management
- 5 Inhaltsbereich Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben
3 Inhaltsbereich Schulkultur
3.4 Gestaltetes Schulleben
- Die Gestaltung des Schullebens orientiert sich an den schulprogrammatischen Vereinbarungen.
- Angebote in Zusammenarbeit mit Musikschulen, Jugendkunstschulen, Bibliotheken und weiteren Partnern der kulturellen und interkulturellen Bildung sind Bestandteil des gestalteten Schullebens.
- Angebote des gestalteten Schullebens sind – vom Fachunterricht bis hin zu Angeboten im Ganztag auch externer Partner – möglichst aufeinander bezogen.
- Die Schule gibt den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, im Laufe der Schulzeit verschiedene kulturelle, naturwissenschaftliche, technische, mediale und sportliche Angebote wahrzunehmen.
- Die Schule richtet kulturelle Veranstaltungen und Schulfeste aus.
- Produkte und Ergebnisse von Schülerinnen und Schülern werden der Schulöffentlichkeit und ggf. einer weiteren Öffentlichkeit präsentiert.
- Im Ganztag werden die zusätzlichen Möglichkeiten, eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern zu fördern, genutzt.
"Das Forschungsprojekt, das 2011 in der Laborschule gestartet ist, „will den Jugendlichen des Jahrgangs 8 im Prozess des Erwachsenwerdens eine herausfordernde Aufgabe stellen, deren Planung sie partizipierend-frei gestalten und bei deren Durchführung sie konsequent Mit-Verantwortung übernehmen sollen“ (Zitat aus dem Forschungsantrag). Dieser Film zeigt das Pilotprojekt – das Theaterstück „Land of Milk and Honey“ der 8 malve in Kooperation mit dem Theaterlabor Bielefeld: die ersten Planungen, die Proben, die Aufführung und nicht zuletzt die Reflexionen der Jugendlichen wie Erwachsenen, die am Projekt beteiligt waren."
Link zum Flyer eingesehen am: 18.09.2017Material zum Download:
3.1_Laborschule Bielefeld_Filmprogramm.pdf
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"Seit 1992 gibt es an der Laborschule in einwöchiges Kita-Praktikum für den gesamten Jahrgang. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern deutlich zu machen, was alles zur Pflege, Förderung und Erziehung von kleinen Kindern gehört, dass es erlernbar ist und keineswegs nur die Angelegenheit von Frauen. In kleinen Spielszenen und Gesprächsrunden setzen sich die Mädchen und Jungen in der Vorbereitung intensiv mit Beziehungen und Konflikten, Grenzsetzungen, sozialen Rollen und Erziehungsfragen auseinander. Da sie sich mit ihren 13 Jahren gerade beim Übergang vom Kind zum Jugendlichen befinden, selbst Regeln einhalten und Anforderungen erfüllen müssen, stellt dieses Praktikum einen hohen Anspruch an sie. Nun sollen sie plötzlich verantwortungsvoll sein, helfen, trösten, vorlesen, Streit schlichten ... Sie meistern dies mit großem Einsatz, dokumentieren ausführlich ihre Erfahrungen und reflektieren sie eindrücklich."
Link zum Flyer eingesehen am: 28.04.2019Material zum Download:
3.1_Laborschule Bielefeld_Filmprogramm.pdf
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"Musik in allen Variationen: integriert in den Tagesablauf der Primarstufe, zur Unterstützung von Lernprozessen durch englische und deutsche Lieder oder mit Rhythmusgeschichten, in Wahl- und Leistungskursen der Sekundarstufe ... Und immer wieder von Stufe I bis IV wird Musik präsentiert. Dafür muss geübt werden, beispielsweise für die vierteljährlichen Haus-1-Konzerte, die jährlichen Nicaragua-Matineen, für Übergangs- und Abschiedsfeiern, für Konzerte außerhalb der Schule im Jazzclub."
Link zum Flyer eingesehen am: 28.04.2019Material zum Download:
3.1_Laborschule Bielefeld_Filmprogramm.pdf
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„Schule in Bewegung“ – nicht nur im Sportunterricht und in Pausen, sondern auch im Unterricht, auf Reisen und verlässlich mindestens einmal im Schuljahr für die ganze Schule. Der Sportspieltag der Laborschule wird von den Sportlehrenden zusammen mit Leistungskursschülerinnen und -schülern für die ganze Schule geplant und durchgeführt. Er beginnt gemeinsam und wird nach vier Stunden Sport, Spiel, Spaß gemeinsam beendet. Dazwischen bewältigen die Gruppen altersangemessen unterschiedliche Aufgaben, bei denen sie dann besonders erfolgreich sind, wenn sie gut zusammenwirken. Der Film zeigt, wie etwa 700 Kinder und Jugendliche mit Musik und Bewegung auf den Tag eingestimmt werden, welche Stationen sie durchlaufen, wie sie schließlich ausgelassen tanzend den Sportspieltag beenden ... und wie viel Spaß „bewegte Schule“ bereitet."
Link zum Flyer eingesehen am: 28.04.2019Material zum Download:
3.1_Laborschule Bielefeld_Filmprogramm.pdf
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"Natur erleben, Natur spüren, Natur erforschen – Schule muss dafür Räume schaffen – zunächst zeitlich, strukturell, inhaltlich und dann vor allen Dingen konzeptionell. Nicht die Naturwissenschaften sollen in die Schule geholt, sondern Erfahrungen in und mit der Natur für Kinder ermöglicht werden. Der Film begleitet Kinder von der Eingangsstufe bis in die Sekundarstufe in die Natur."
Link zum Flyer eingesehen am: 28.04.2019Material zum Download:
3.1_Laborschule Bielefeld_Filmprogramm.pdf
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3.4.1_Hegener_2017_Kulturelle Bildung_SCHULE NRW.pdf
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